교양대학교육과정
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교양 교육과정(2025)
‘교양 교육과정’은 기초교양, 핵심교양, 일반교양으로 구성한다.
교양 학점 이수 기준(외국인 유학생 별도)
| 이수구분/대학⋅학부 | 경상 | 인문 사회 |
공과 | 사범 | 예술 | 보건 의료 과학 |
직할학부 | 자유 전공 학부 |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 군사 학부 |
항공 학부 |
|||||||||
| 영역필수 | 기초교양 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 |
| 핵심교양 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | |
| 일반교양 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 소계 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |
| 영역선택 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 합계 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | |
※ 영역선택은 핵심교양, 일반교양 등 교양 교과목 중에서 자유롭게 선택하여 수강
외국인 유학생 교양학점 이수 기준
| 이수구분/대학⋅학부 | 경상 | 인문 사회 |
공과 | 사범 | 예술 | 보건 의료 과학 |
직할학부 | 자유 전공 학부 |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 군사 학부 |
항공 학부 |
|||||||||
| 영역필수 | 기초교양 | 「컴퓨팅사고」,「한국문화의이해」,「인간의가치」 포함 29학점 이수 |
||||||||
| 핵심교양 | ||||||||||
| 일반교양 | ||||||||||
| 소계 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |
| 영역선택 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 합계 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | 39 | |
※ 영역선택은 핵심교양, 일반교양 등 교양 교과목 중에서 자유롭게 선택하여 수강
기초교양(교양필수)
- 대학교육을 받기 위해, 그리고 대학 졸업 후 직업생활 및 일반 사회생활을 위해 꼭 갖추어야 하는 기본적인 지식 및 지적능력의 함양을 위한 교과목으로 구성한다.
- 기초교양은 청주대학교 학생이 반드시 이수해야 할 교과목으로 기초교양 필수와 기초교양 선택필수로 구분한다. 단, 유학생은 별도로 정한다.
기초교양 교과목
(2023학번)
| 교과목 | 학점 | 시수 | 수강학년(학기) |
|---|---|---|---|
| 창의적글쓰기 | 2 | 2 | 1-1 |
| 선택필수(택일): 논리적글쓰기, 비판적읽기와토론, 창의적말하기 |
2 | 2 | 1-2 |
| English1 | 2 | 2 | 1-1 |
| English2 | 2 | 2 | 1-2 |
| English3 | 2 | 2 | 2 |
| 컴퓨팅사고 | 2 | 2 | 1-1 |
| 소프트웨어와인공지능기초 | 2 | 2 | 1-2 |
| 한국문화의이해(유학생) | 2 | 2 | 1 |
| 인간의가치 | 2 | 2 | 2 |
| 합계 | 16 | 16 |
대체교과목
| 기존 | 대체 |
|---|---|
| 행복한삶과인성 | 인간의가치 |
| 잉글리쉬 그라운드워크1 | English 1 |
| 잉글리쉬 그라운드워크2 | English 2 |
| 대학인의글쓰기 | 창의적글쓰기 |
핵심교양(교양선택)
- 인간과 세계에 대한 폭넓은 이해와 성찰을 추구하는 지성인이 갖추어야 할 사고능력과 소양을 증진하기 위한 교육영역으로 구성한다.
- 이수방법: 핵심교양은 모든 학생이 6개 영역 중 4개 영역 이상을 이수하되 각 영역별로 1개 교과목 이상, 총 13학점 이상을 반드시 이수하여야 한다.(필수이수학점 이외에 추가로 이수할 경우 영역 구분 없이 선택하여 이수할 수 있다.) 단, 유학생은 예외로 한다.
- 이미 이수한 교과목의 영역이 변경되었을 경우 이미 이수한 영역으로만 인정한다. 단, 개수 시에는 개수 당시의 영역으로 인정한다.
| 영역 (개편기준) |
교과목명 | 학점 | 시수 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 제1영역 (문화와예술) |
현대예술의감상 | 2 | 2 | |
| 생활과공예 | 2 | 2 | ||
| 러시아문학과사상 | 2 | 2 | ||
| 영화예술의이해 | 2 | 2 | ||
| 국악의멋과감상 | 2 | 2 | ||
| 공연예술과일상생활 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 테마가있는음악여행 | 2 | 2 | ||
| 러시아문화산책 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 문화기호학 | 2 | 2 | ||
| 독일어권문화기행 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 카툰을통한대중시각문화의이해와감상 | 2 | 2 | ||
| 영상문화론:어떻게이미지를읽는가? | 2 | 2 | ||
| TED로만나는영어와세계문화 | 2 | 2 | ||
| 디자인과인문학 | 2 | 2 | ||
| 예술과글쓰기 | 2 | 2 | ||
| 인간의삶과문학 | 2 | 2 | ||
| 클래식음악의사회·문화적이해 | 3 | 3 | ||
| 영화와사회 | 2 | 2 | ||
| 영화로읽는문학 | 2 | 2 | ||
| 한국대중문화의이해 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 일본문화의이해 | 3 | 3 | ||
| 문자디자인(타이포그래피)의이해와소통 | 2 | 2 | ||
| 서양문학의이해 | 2 | 2 | ||
| 유학생을위한한국문화유산 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 현대아시아지역문화의이해 | 3 | 3 | ||
| 영화로이해하는중국 | 2 | 2 | ||
| 이문화의이해 | 2 | 2 | ||
| 서양신화와문명의이해 | 2 | 2 | ||
| 한국전통문화와예절 | 2 | 2 | ||
| 한국의민속과예술 | 2 | 2 | ||
| 제2영역 (역사와철학) |
한국사 | 2 | 2 | 온라인 |
| 동양철학의이해 | 2 | 2 | ||
| 논리와사고 | 2 | 2 | ||
| 철학과사상 | 3 | 3 | ||
| 현대사회와윤리 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 역사란무엇인가 | 2 | 2 | ||
| 신화와사랑의이해 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 문화유산으로본한국사 | 2 | 2 | ||
| 유토피아와디스토피아 | 2 | 2 | ||
| 인류의문명과미래 | 3 | 3 | ||
| 창의적사고와상상력 | 2 | 2 | ||
| 실학사상과현대사회 | 2 | 2 | ||
| 동양고전과리더십 | 2 | 2 | ||
| 대학의가치 | 2 | 2 | ||
| 비판적사고와논증 | 3 | 3 | ||
| 예술과철학 | 3 | 3 | ||
| 명저에서만나는지성 | 2 | 2 | ||
| 서양문화사 | 3 | 3 | ||
| 동양문화사 | 3 | 3 | ||
| 인물로만나보는한국사 | 2 | 2 | ||
| 고전한문을통한미래치유 | 2 | 2 | ||
| 글로벌인재를위한세계사강의 | 2 | 2 | ||
| 전쟁사 | 2 | 2 | ||
| 문학으로이해하는일본사 | 2 | 2 | ||
| 제3영역 (인간과사회) |
문학과사회 | 2 | 2 | |
| 미래문화와정보전략 | 2 | 2 | ||
| 매스컴과현대사회 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 생활과법률 | 3 | 3 | ||
| 성의사회학 | 2 | 2 | ||
| 세계화와나 | 2 | 2 | ||
| 현대생활과광고 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 심리학으로의초대 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 언어와과학 | 3 | 3 | ||
| 젠더커뮤니케이션-남과여의의사소통 | 2 | 2 | ||
| 문화-예술과저작권 | 3 | 3 | ||
| 다문화주의와글로컬리즘 | 2 | 2 | ||
| 세계화와세계지리 | 3 | 3 | ||
| 부모교육의이해 | 2 | 2 | ||
| 글로벌공동체론 | 2 | 2 | ||
| 말하기의사소통의원리와실제 | 2 | 2 | ||
| 미래의역사 | 3 | 3 | ||
| 인간심리이해 | 3 | 3 | ||
| CLAP1 | 3 | 4 | ||
| CLAP2 | 3 | 4 | ||
| 사회학의이해 | 2 | 2 | ||
| 현대심리학의이해 | 3 | 3 | ||
| 인간과심리 | 3 | 3 | ||
| 헌법으로읽는한국사회 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 나만의스토리:퍼스널브랜딩 | 2 | 2 | ||
| 배움의역사 | 2 | 2 | ||
| 사회과학글쓰기 | 2 | 2 | ||
| 인구교육의이론과실제 | 3 | 3 | ||
| 동서양문학의이해 | 2 | 2 | ||
| 현대매체철학의이해 | 2 | 2 | ||
| 디지털임파워먼트:비판적미디어리터러시 | 2 | 2 | ||
| 인간행동심리와리더십 | 2 | 2 | ||
| 판결중심의법이해하기 | 3 | 3 | ||
| CLAP3 | 2 | 2 | ||
| 한국의법과생활 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 공공인재를위한경영학 | 2 | 2 | ||
| 행복학개론 | 2 | 2 | ||
| ESG와지속가능한기업경영 | 2 | 2 | ||
| 예술과문학의사회사 | 2 | 2 | ||
| 시읽기와행복탐구 | 2 | 2 | ||
| 제4영역 (과학과기술) |
수학의이해 | 2 | 2 | |
| 생명의신비 | 2 | 2 | ||
| 생활과학 | 2 | 2 | ||
| 건축의이해 | 2 | 2 | ||
| 환경과학 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 자연과학의이해 | 2 | 2 | ||
| 기후변화위기와대응 | 2 | 2 | ||
| 약과건강 | 2 | 2 | ||
| 현대도시와미래 | 2 | 2 | ||
| 스마트시대의정보보호 | 2 | 2 | ||
| 지속가능한환경과에코캠퍼스 | 2 | 2 | ||
| 과학적사유와문제해결 | 3 | 3 | ||
| 과학사의이해 | 3 | 3 | ||
| 과학기술과인간의미래 | 2 | 2 | ||
| 4차산업혁명과정보인권 | 3 | 3 | ||
| 이공계를위한글쓰기 | 2 | 2 | ||
| 금융과공학의만남 | 2 | 2 | ||
| 인문사회학생을위한통계학 | 2 | 2 | ||
| 현대물리학과미래지향적사고 | 3 | 3 | ||
| 우주와천문학 | 2 | 2 | ||
| 생활화학과문제해결 | 2 | 2 | ||
| 과학산책,자연과학의변주곡 | 2 | 2 | ||
| 문명과수학 | 2 | 2 | ||
| 세상을연결하는컴퓨터네트워크 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 융합적사고와지식재산 | 2 | 2 | ||
| 기초수학 | 2 | 2 | ||
| 대학수학과기원 | 2 | 2 | ||
| 대학수학과응용 | 2 | 2 | ||
| 미래를여는물리:전자기와양자의세계 | 2 | 2 | ||
| 미래를여는물리실습 | 2 | 2 | ||
| 자연을이해하는물리:움직임과에너지의여행 | 2 | 2 | ||
| 자연을이해하는물리실습 | 2 | 2 | ||
| 자연을지배하는법칙:뉴턴에서전자기까지의여정 | 2 | 2 | ||
| 자연을지배하는법칙실습 | 2 | 2 | ||
| 제5영역 (정치와경제) |
지방자치와행정 | 2 | 2 | |
| 정치학의이해 | 2 | 2 | ||
| 현대의경제생활 | 2 | 2 | ||
| 개발과환경 | 2 | 2 | ||
| 관광산업의이해 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 현대회계의이해 | 2 | 2 | ||
| 남북한정치의이해 | 2 | 2 | ||
| 인간생활과토지 | 2 | 2 | ||
| 현대소비자와디지털광고 | 2 | 2 | ||
| 대학생을위한실용금융 | 2 | 2 | ||
| 청년의삶과21세기민주시민 | 2 | 2 | ||
| 법치주의와의회정치 | 2 | 2 | ||
| 자본주의와경제학 | 2 | 2 | ||
| 민주주의란무엇인가? | 3 | 3 | ||
| 국제관계의이해 | 3 | 3 | ||
| 지역과알기쉬운무역이야기 | 2 | 2 | ||
| IT기업으로본중국 | 2 | 2 | ||
| 경제·경영과데이터분석 | 3 | 3 | ||
| ESG경영이해 | 2 | 2 | ||
| 국제개발협력의이해 | 3 | 3 | ||
| 국가안보론 | 2 | 2 | ||
| 북한학 | 2 | 2 | ||
| ESG와공공담론 | 2 | 2 | ||
| 지역과세계화 | 2 | 2 | ||
| 제6영역 (SW) |
IT융합을위한창의소프트웨어 | 2 | 2 | |
| 창의적모바일코딩 | 2 | 2 | ||
| 문제해결을위한컴퓨팅사고 | 2 | 2 | ||
| 빅데이터의이해 | 2 | 2 | ||
| 콘텐츠어낼리틱스 | 2 | 2 | ||
| 비주얼감성코딩 | 2 | 2 | ||
| 인공지능을위한코딩 | 2 | 2 | ||
| 메타버스와혁명 | 2 | 2 | ||
| 블록체인과가상화폐 | 2 | 2 | ||
| 인공지능의이해 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 비즈니스머신러닝 | 2 | 2 | ||
| 미래사회와소프트웨어 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 입문프로그래밍언어 | 2 | 2 | ||
| AI리터러시 | 2 | 2 | ||
| AI와문화기술 | 2 | 2 |
- 온라인 : 사이버 개설 교과목
- PBL : 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 교수방법으로 운영하는 교과목
일반교양(교양선택)
- 고등교육을 받은 지성인으로 갖추어야 할 소양을 증진시키기 위한 교과목으로 기초교양과 핵심교양 이외의 교과목으로 구성한다.
- 이수방법 : 자유롭게 선택하여 이수 한다.
| 범주 | 교과목명 | 학점 | 시수 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 외국어 | 교양시사영어 | 2 | 2 | |
| 아카데믹영어 | 2 | 2 | ||
| 영어독해(중급) | 2 | 2 | ||
| 입문일본어 | 2 | 2 | ||
| 입문중국어 | 2 | 2 | ||
| 입문중국어(심화) | 3 | 3 | ||
| 중급일본어 | 2 | 2 | ||
| TED ED로배우는영어토론 | 2 | 2 | ||
| 글로컬비즈니스영어 | 2 | 2 | ||
| 생활러시아어 | 2 | 2 | ||
| 생활프랑스어 | 2 | 2 | ||
| 실용독일어 | 2 | 2 | ||
| 영어면접과발표실습 | 2 | 2 | ||
| 영어회화(중급) | 2 | 2 | ||
| 중국어독해 | 3 | 3 | ||
| 중국어회화(중급) | 2 | 2 | ||
| 토익L/CⅠ | 2 | 2 | ||
| 토익L/CⅡ | 2 | 2 | ||
| 토익Part7(독해) | 2 | 2 | ||
| 토익R/CⅠ | 2 | 2 | ||
| 토익R/CⅡ | 2 | 2 | ||
| 영미청소년Cartoon English | 2 | 2 | ||
| 스포츠 | 농구 | 2 | 2 | |
| 배드민턴 | 2 | 2 | ||
| 유도의이론및실기 | 2 | 2 | ||
| 축구 | 2 | 2 | ||
| 탁구 | 2 | 2 | ||
| 호신술 | 2 | 2 | ||
| RC재활필라테스 | 2 | 2 | ||
| 창의와 융합 | 발명과특허 | 3 | 3 | |
| 현대산업과지식재산 | 2 | 2 | ||
| 저작권과상표권 | 3 | 3 | ||
| 창업과법률 | 3 | 3 | ||
| 금융자산관리의이해 | 3 | 3 | ||
| 생활속의패션 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 독서와토론 | 2 | 2 | ||
| 광고로배우는아이디어발상법 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 생활속의미래테크 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 스포츠마케팅의이해 | 3 | 3 | ||
| 창의적기획서작성의이해 | 2 | 2 | ||
| 하늘도시 | 3 | 3 | ||
| 산학협력이해와실제 | 2 | 2 | ||
| 리더십과 자기계발 | 리더십 | 2 | 2 | |
| 글로벌시대의창조와도전 | 2 | 2 | ||
| RC자기계발과리더십 | 2 | 2 | ||
| 취업을위한자기PR | 2 | 2 | 온라인 | |
| 자기주도적학습을위한러닝포트폴리오 | 2 | 2 | ||
| 성공하는프리젠테이션 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 이미지메이킹과브랜딩전략 | 2 | 2 | ||
| 비즈니스매너와글로벌에티켓 | 2 | 2 | ||
| 사회봉사1 | 1 | 1 | ||
| 사회봉사2 | 1 | 1 | ||
| 스마트학습환경과에듀테크 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 파생상품개론 | 2 | 2 | ||
| 직업세계의이해와진로탐색 | 1 | 1 | ||
| 진로설정과직업선택 | 1 | 1 | ||
| 진로설계와경력개발 | 1 | 1 | ||
| 취업전략과사회진출 | 1 | 1 | ||
| RC실전동영상편집 | 2 | 2 | ||
| 디지털학술정보의이해와활용 | 2 | 2 | ||
| 붓으로여는세계문자예술 | 2 | 2 | 생활관RC | |
| 이미지로만나는한자 | 2 | 2 | ||
| 나를만나는글쓰기 | 2 | 2 | ||
| 고사성어로배우는지혜 | 2 | 2 | ||
| 글로컬 이해 | 무기체계론 | 2 | 2 | |
| 일본인의삶 | 2 | 2 | 온라인 | |
| 청주학Ⅰ(학이시습,인물을만나다Ⅰ) | 2 | 2 | ||
| 청주학Ⅱ(학이시습,인물을만나다Ⅱ) | 2 | 2 | ||
| 중국여행포커스 | 2 | 2 | ||
| 충북의문화상징바로알기 | 2 | 2 | ||
| 한국의 이해 | 실용한국어읽기 | 2 | 2 | 유학생전용 |
| 실용한국어쓰기 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 영상매체로배우는한국어 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 유학생을위한발표와토론 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 유학생을위한자기주도적학습전략 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 컴퓨터를활용한한국어교육 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 태권도와공연예술 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 한국어학술텍스트읽기 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 한국어학술담화의이해 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 학문목적한국어쓰기 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 한국어문법의이해 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 한국어시사텍스트읽기 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 한국어어문규정 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 한국어어휘교육 | 3 | 3 | 유학생전용 | |
| 한국어의이해와활용1 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 한국어의이해와활용2 | 2 | 2 | 유학생전용 | |
| 한국어화법의이해 | 3 | 3 | 유학생전용 |